钟美美模仿老师终极版[视频合集] 钟美美事件大回顾经典

武享吧
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2020-06-0522:09:38钟美美模仿老师终极版[视频合集] 钟美美事件大回顾已关闭评论 11.9K 次浏览

钟美美小朋友模仿老师终极版合集,视频长达53分钟.下面武享吧精选完整视频合集。

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备用视频2:点我观看

保护“影帝”钟美美,多给孩子们的创造力打call

“模仿老师”谁最强?小学生钟美美。从抓同学开小差、要同学上缴零食,到应对上级突击检查等等,一系列短视频里,这孩子的模仿全程高能、惟妙惟肖,堪比“演员的诞生”。不过在高赞孩子“演技”之余,质疑声也不少。

有人问了,这是否有丑化教师之嫌?小朋友最初模仿老师,家长又把视频上传网络,无非是觉得好玩。复制老师平日里的言行举止,不管有没有讽刺老师的成分在,只要没有添油加醋、无中生有,那么该反思的,不该是模仿者,而是现实中的对象。如果真戳到了某些师风陋习,该反思也是大人,而不是这个孩子。尊重并保护钟美美这样的“小影帝”,给他们观察社会和即兴“创作”的空间,是对孩子天性的呵护,也是对成人惯性思维的反套路。与其着急用放大镜去鉴定“正能量”还是“负能量”,不妨先学学孩子们的慧眼和灵动。多为钟美美打打Call,也期待孩子们的世界更加精彩。

钟美美称想考北电学表演 钟美美事件大回顾

钟美美的事情一直都是大家关注的焦点,关于钟美美下架模仿老师视频一出来之后,网上就开始有各种各样的声音,引起了很大的争议。就在刚刚,钟美美在接受采访时候表示自己想要考取北电学习表演,钟美美事件大回顾,一起来看一下具体的情况。

钟美美称想考北电学表演

最近一位名叫“钟美美”的小朋友在网上火了起来,因为模仿老师的视频在网上的点击量很高,大家都十分喜欢他的表演,但是随着视频的下架,引来了很多网友的猜疑,其中就有说钟美美被约谈的事情,该猜测还引起了一系列的事情。

就在近日,钟美美在接受采访的时候表示,自己在上小学一二年级的时候,就有梦想说考取北京电影学院学习表演,自己模仿的出众就是为了让网友们开心,之所以会模仿老师,是因为在平时生活当中接触最多的就是老师,但并不是现实中的老师,人名都是虚构的,并且还表示,不管外界怎么说,再怎么被干扰,自己的创作初衷都不会改变。

之后,钟美美还表示,看到网友们说我丑化老师,但心这样会给老师带来负面的影响,那么,自己以后换个角度来模仿,并且老师也有打电话说不要耽误学习,闲暇时间可以玩这些。

钟美美事件大回顾

近段时间,一位小朋友模仿老师打电话的视频在网上火了起来,关注度非常高。这位小朋友的艺名叫钟美美,短视频账号名字是“乌拉旮旯钟美美”,起初是因为感兴趣就拍个玩的,感觉拍的还不错,就发到网上娱乐一下,没有想要一夜之间火了起来。

在钟美美火了之后,很多网友都前去查找关注他的账号,但是有心的网友发现,钟美美的模仿老师的视频都已经删除了,网上爆料说,钟美美要退圈、被约谈了,5月29日,钟美美表示:“我不想发那些了,我想换个风格,也是表演,但是不模仿老师了,我看他们挺多看腻了。

随后,当地教育局表示,承认学校与钟美美接触,并且表示希望正面引导孩子拍些正能量的作品,多宣传一下疫情期间的好人好事。6月3日,钟美美回应学校与其接触的这件事,钟美美表示,对于网上所说的约谈和下架模仿老师的视频纯属谣言,自己的班主任表示,自己可以适当的玩,但是不能耽误学习。

6月3日,钟美美在继”被约谈“风波之后,下架了关于模仿老师的视频,近日,更是彻底的转型,开始模仿起了志愿者。”你好,我是哈尔滨志愿者“的视频在钟美美的社交账号里面正式上线了,这次他模仿的是热情的志愿者。

6月3日,钟美美的班主任田广霄表示,学校方面并没有与孩子约谈,更没有让孩子将视频下架,自己也是非常喜欢钟美美拍摄的视频的,只是担心一旦火了之后,在后期如果没有那么火了之后,会让孩子情绪失落,对孩子的学习成绩造成影响。

6月4日的时候,钟美美的母亲吴琼表示,之所以让孩子隐藏视频,是因为网上有很多好的,或者不好的评论,怕这些评论会影响到孩子,给孩子带来压力,所以才会这么做的。对于孩子的走红,吴琼还经常给孩子说,走红只是一时的事情,不红是非常正常的事情,不想要孩子在心理上有很多负担。

对“钟美美”们的创造力,不打扰是最好的“引导”

继“白菜价房子”之后,黑龙江鹤岗这座东北小城最近又一次上了热搜。这要感谢一个叫“钟美美”的小朋友。

“钟美美”因为模仿老师而爆红,据说他以一己之力将许多成年人“重新置于当年被老师支配的恐惧之下”。然而走红之后,他却把成名作删除了,于是出现他被“约谈”的传言。

当地教育局就下架视频一事回应称,“是小孩和家长觉得不太好,自行删除的”,并且强调“教育系统不存在约谈”。另外,是学校发现此事后联系了孩子并上报给分局,局里没有跟孩子本人联系过。不过教育局还表示,是要从正面引导孩子,拍一些正能量的作品。

“约谈”传言可以休矣。但是学校为之前的视频与孩子接触是真实存在的,“正面引导”“拍正能量作品”也是官方说法。

当地轻描淡写的这些操作,恰恰留下了隐忧。比如,人们很自然地会想,为什么学校要上报?学校到底又是怎么跟孩子、家长接触的?将来孩子会受到怎样的“引导”?

话说从头,难道“钟美美”之前模仿老师的那些作品不是正能量吗?

这得看我们如何界定“正能量”了。或许有的人以为,“钟美美”模仿老师的那些内容,表现的不是老师光辉伟大、无私奉献的那一面。可是我们对正能量的理解不该如此狭隘。人们之所以为“钟美美”这个小朋友的模仿惊呼赞叹,并不是因为他揭露了什么“阴暗面”。教育领域虽然并非完美,但任何心智正常的人,都不会让一个才上初中的小朋友替自己去做批评。

事情本来很简单。人们只是为“钟美美”的观察能力和模仿能力而惊呼赞叹,并没有别的什么意思。他看到了老师的一些习惯、语言、姿态,于是记住了,用自己的方式再现出来。通过他的再现,更多的人又回忆起自己的老师。这种共鸣里固然有一些调侃的成分,但大多数人是将这些模仿当作“源于生活高于生活”的艺术来欣赏的。这是一种自发的创造与自发的欣赏。

同样是在东北,有一个叫老四的网红,老四的看家本领是一人分饰多角,演一些东北家庭日常生活短剧:小两口借钱、儿媳妇生娃、回丈母娘家吃饭。这些普通的场景经过老四的演绎,变得有声有色。因为演技精湛,老四还被赋予“东北文艺复兴一杰”的称号。不难发现,“钟美美”和老四的艺术路线很接近。

这种民间创造力恰恰是东北这片土地最大的魅力之一,这些“民间高手”的存在本身,不就是最大的正能量吗?

老四没有刻意表现东北人的优点,但也没人要“引导”他多拍正能量。同样,对于“钟美美”的创造力,不打扰是最好的“引导”。因为“引导者”无论出于怎样的善意,一旦干涉,都会在孩子的心中画出条条框框,以后他再表演时就难免会想“会不会让谁谁不高兴”。条条框框多了,创造力就会逐渐枯萎。到时候“钟美美”可能还是一个模仿小能手,但他不再以自己的内心思考,不再随心所欲的挥发,他也就仅仅是一个模仿小能手而已。

一片土地上不会只有一个“钟美美”这样的小朋友,他们或许有模仿天赋,或许有唱歌、跳舞、画画、弹琴等各种各样的天赋。对于这些有天赋的孩子,成人只需要提供宽容、鼓励的氛围让他们尽情做自己最喜欢、最擅长的事,而不应该过早地把成人世界的包袱加在孩子身上。当你看到一只正在下金蛋的母鸡,最明智的做法就是保持安静,而不是急冲冲跑过去告诉母鸡该如何下蛋。

钟美美小朋友模仿老师合集,语文老师上课抓纪律发飙……

钟美美小朋友模仿老师合集,语文老师上课抓纪律发飙……

钟美美小朋友模仿老师合集,语文老师上课抓纪律发飙,班主任发奖牌,抱病上课,突击抄检,数学老师生气。全是无剧本的临场发挥,这浑然天成的演技,有被震撼到

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